Porcentaje de niños sin escolarizar — todos los países

Porcentaje de niños sin escolarizar — Camerún

Porcentaje de niños sin escolarizar en Camerún en 2024 — 3,76 %. Ocupa el puesto 61 en el mundo de un total de 120. Desde 1971, el indicador ha disminuido un 32 p.p..

2024 3,76 % +0,05 p.p. vs 2023
Puesto mundial 61de 120
Máximo del periodo 39,67 %1974
Mínimo del periodo 3,71 %2023

Evolución a lo largo del tiempo

1971–2024 · % de los niños en edad de cursar primaria

Porcentaje de niños sin escolarizar — Camerún, 1971–202401020304019711977198319891995200120072013201920241971: 35,76 %1972: 36,34 %1973: 37,71 %1974: 39,67 %1975: 33,08 %1976: 32,05 %1977: 33,54 %1978: 32,35 %1979: 31,58 %1980: 31,53 %1988: 25,08 %1990: 25,41 %1991: 27,03 %2008: 12,65 %2009: 9,93 %2011: 8,54 %2012: 5,81 %2014: 5,17 %2015: 4,77 %2016: 4,33 %2017: 5,77 %2019: 7,46 %2021: 4,42 %2022: 3,93 %2023: 3,71 %2024: 3,76 %
Variación en el periodo: −32 p.p. Media anual: -0,6 p.p.

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Camerún

Camerún 3,76 %
Porcentaje de niños sin escolarizar — Camerún, por año Camerún Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 3,76 +0,05 p.p.
2023 3,71 −0,22 p.p.
2022 3,93 −0,48 p.p.
2021 4,42
2019 7,46
2017 5,77 +1,44 p.p.
2016 4,33 −0,44 p.p.
2015 4,77 −0,39 p.p.
2014 5,17
2012 5,81 −2,73 p.p.
2011 8,54
2009 9,93 −2,72 p.p.
2008 12,65
1991 27,03 +1,62 p.p.
1990 25,41
1988 25,08
1980 31,53 −0,05 p.p.
1979 31,58 −0,77 p.p.
1978 32,35 −1,19 p.p.
1977 33,54 +1,49 p.p.
1976 32,05 −1,03 p.p.
1975 33,08 −6,59 p.p.
1974 39,67 +1,96 p.p.
1973 37,71 +1,37 p.p.
1972 36,34 +0,58 p.p.
1971 35,76

África central, 2024

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

CM Camerún 3,76 TD Chad 24,8

Sobre el indicador

Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.

Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.