Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Tonga

Niños sin escolarizar en Tonga en 2022 — 354 pers.. Ocupa el puesto 17 en el mundo de un total de 146. Desde 1970, el indicador ha disminuido un 47,5 %.

2022 354 pers. −37,62 % vs 2021
Puesto mundial 17de 146
Máximo del periodo 3.666 pers.1983
Mínimo del periodo 4 pers.2019

Evolución a lo largo del tiempo

1970–2022 · personas

Niños sin escolarizar — Tonga, 1970–202201.0002.0003.0004.00019701976198219881994200020062012201820221970: 674 pers.1971: 417 pers.1972: 279 pers.1974: 992 pers.1975: 436 pers.1978: 369 pers.1982: 2.213 pers.1983: 3.666 pers.1984: 2.007 pers.1985: 2.045 pers.1986: 2.006 pers.1990: 2.168 pers.1993: 2.183 pers.1998: 1.559 pers.1999: 1.317 pers.2004: 59 pers.2005: 10 pers.2006: 14 pers.2012: 466 pers.2013: 463 pers.2015: 327 pers.2018: 32 pers.2019: 4 pers.2020: 52 pers.2021: 568 pers.2022: 354 pers.
Variación en el periodo: −320 (−47,46 %) Tasa media anual: -1,23 %

Comparación, 2022

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Tonga

Tonga 354 pers.
Mundo calculado 34,79 M pers.
Países de ingreso mediano alto calculado 2,98 M pers.
Niños sin escolarizar — Tonga, por año Tonga Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2022 354 −214 −37,62 %
2021 568 +515 +982,6 %
2020 52 +48 +1.211,11 %
2019 4 −28 −87,44 %
2018 32
2015 327
2013 463 −3 −0,54 %
2012 466
2006 14 +4 +40 %
2005 10 −49 −83,05 %
2004 59
1999 1.317 −242 −15,52 %
1998 1.559
1993 2.183
1990 2.168
1986 2.006 −39 −1,91 %
1985 2.045 +38 +1,89 %
1984 2.007 −1.659 −45,25 %
1983 3.666 +1.453 +65,66 %
1982 2.213
1978 369
1975 436 −556 −56,05 %
1974 992
1972 279 −138 −33,09 %
1971 417 −257 −38,13 %
1970 674

Polinesia, 2022

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.