Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Luxemburgo

Niños sin escolarizar en Luxemburgo en 2024 — 111 pers.. Ocupa el puesto 10 en el mundo de un total de 120. Desde 2001, el indicador ha disminuido un 89,6 %.

2024 111 pers. −56,3 % vs 2023
Puesto mundial 10de 120
Máximo del periodo 1.809 pers.2011
Mínimo del periodo 111 pers.2024

Evolución a lo largo del tiempo

2001–2024 · personas

Niños sin escolarizar — Luxemburgo, 2001–202405001.0001.5002.0002001200420072010201320162019202220242001: 1.067 pers.2002: 934 pers.2003: 1.517 pers.2004: 1.570 pers.2005: 917 pers.2006: 1.046 pers.2007: 1.084 pers.2008: 1.150 pers.2010: 1.386 pers.2011: 1.809 pers.2012: 695 pers.2013: 980 pers.2014: 1.100 pers.2015: 969 pers.2016: 985 pers.2017: 1.280 pers.2018: 960 pers.2019: 589 pers.2020: 647 pers.2021: 681 pers.2022: 144 pers.2023: 254 pers.2024: 111 pers.
Variación en el periodo: −956 (−89,6 %) Tasa media anual: -9,37 %

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Luxemburgo

Luxemburgo 111 pers.
Europa occidental calculado 23.073 pers.
Niños sin escolarizar — Luxemburgo, por año Luxemburgo Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2024 111 −143 −56,3 %
2023 254 +110 +76,39 %
2022 144 −537 −78,85 %
2021 681 +34 +5,26 %
2020 647 +58 +9,85 %
2019 589 −371 −38,65 %
2018 960 −320 −25 %
2017 1.280 +295 +29,95 %
2016 985 +16 +1,65 %
2015 969 −131 −11,91 %
2014 1.100 +120 +12,24 %
2013 980 +285 +41,01 %
2012 695 −1.114 −61,58 %
2011 1.809 +423 +30,52 %
2010 1.386
2008 1.150 +66 +6,09 %
2007 1.084 +38 +3,63 %
2006 1.046 +129 +14,07 %
2005 917 −653 −41,59 %
2004 1.570 +53 +3,49 %
2003 1.517 +583 +62,42 %
2002 934 −133 −12,46 %
2001 1.067

Europa occidental, 2024

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.