Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Kiribati

Niños sin escolarizar en Kiribati en 2024 — 1.596 pers.. Ocupa el puesto 28 en el mundo de un total de 120. Desde 1979, el indicador ha aumentado un 94,2 %.

2024 1.596 pers. +3,17 % vs 2023
Puesto mundial 28de 120
Máximo del periodo 1.596 pers.2024
Mínimo del periodo 0 pers.1995

Evolución a lo largo del tiempo

1979–2024 · personas

Niños sin escolarizar — Kiribati, 1979–202405001.0001.5002.00019791984198919941999200420092014201920241979: 822 pers.1981: 482 pers.1982: 267 pers.1983: 358 pers.1984: 408 pers.1985: 166 pers.1986: 164 pers.1987: 428 pers.1989: 92 pers.1991: 64 pers.1992: 63 pers.1993: 80 pers.1994: 37 pers.1995: 0 pers.1996: 21 pers.1997: 178 pers.2000: 350 pers.2014: 61 pers.2015: 141 pers.2016: 165 pers.2017: 224 pers.2020: 362 pers.2021: 450 pers.2022: 794 pers.2023: 1.547 pers.2024: 1.596 pers.
Variación en el periodo: +774 (+94,16 %) Tasa media anual: 1,49 %

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Kiribati

Kiribati 1.596 pers.
Micronesia (subregión) calculado 5.048 pers.
Países de ingreso mediano bajo calculado 14,69 M pers.
Niños sin escolarizar — Kiribati, por año Kiribati Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2024 1.596 +49 +3,17 %
2023 1.547 +753 +94,84 %
2022 794 +344 +76,25 %
2021 450 +89 +24,57 %
2020 362
2017 224 +59 +36,09 %
2016 165 +24 +16,78 %
2015 141 +80 +131,49 %
2014 61
2000 350
1997 178 +157 +747,62 %
1996 21 +21
1995 0 −37 −100 %
1994 37 −43 −53,75 %
1993 80 +17 +26,98 %
1992 63 −1 −1,56 %
1991 64
1989 92
1987 428 +264 +160,98 %
1986 164 −2 −1,2 %
1985 166 −242 −59,31 %
1984 408 +50 +13,97 %
1983 358 +91 +34,08 %
1982 267 −215 −44,61 %
1981 482
1979 822

Micronesia, 2024

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.