Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — América Central

Tasa de finalización de la primaria en América Central en 2024 — 97,24 %. Desde 1982, el indicador ha aumentado un 52,77 p.p..

2024 97,24 % −0,85 p.p. vs 2023
Puesto mundial
Máximo del periodo 104,54 %2014
Mínimo del periodo 44,47 %1982

Evolución a lo largo del tiempo

1982–2024 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — América Central, 1982–20244060801001201982198719921997200220072012201720221982: 44,47 %1984: 45,94 %2000: 89,76 %2001: 90,53 %2002: 92,17 %2003: 94,93 %2004: 94,16 %2005: 93,98 %2006: 94,67 %2007: 96,62 %2008: 95,53 %2009: 96,28 %2010: 96,27 %2011: 97,52 %2012: 101,76 %2013: 103,96 %2014: 104,54 %2015: 102,35 %2016: 99,13 %2017: 98,63 %2018: 98,62 %2019: 97,03 %2020: 96,82 %2021: 97,8 %2022: 95,94 %2023: 98,1 %2024: 97,24 %
Variación en el periodo: +52,77 p.p. Media anual: 1,26 p.p.

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: América Central

América Central 97,24 %
Mundo 88,02 %
Tasa de finalización de la primaria — América Central, por año América Central Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 97,24 −0,85 p.p.
2023 98,1 +2,15 p.p.
2022 95,94 −1,85 p.p.
2021 97,8 +0,98 p.p.
2020 96,82 −0,21 p.p.
2019 97,03 −1,6 p.p.
2018 98,62 −0,01 p.p.
2017 98,63 −0,5 p.p.
2016 99,13 −3,22 p.p.
2015 102,35 −2,19 p.p.
2014 104,54 +0,58 p.p.
2013 103,96 +2,19 p.p.
2012 101,76 +4,24 p.p.
2011 97,52 +1,25 p.p.
2010 96,27 −0,01 p.p.
2009 96,28 +0,75 p.p.
2008 95,53 −1,08 p.p.
2007 96,62 +1,95 p.p.
2006 94,67 +0,69 p.p.
2005 93,98 −0,18 p.p.
2004 94,16 −0,77 p.p.
2003 94,93 +2,76 p.p.
2002 92,17 +1,64 p.p.
2001 90,53 +0,76 p.p.
2000 89,76
1984 45,94
1982 44,47

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.