Tasa de finalización de la primaria — todos los países

Tasa de finalización de la primaria — Mercosur

Tasa de finalización de la primaria en los países del Mercosur en 2023 — 97,37 %. Desde 1970, el indicador ha aumentado un 29,83 p.p..

2023 97,37 % −0,55 p.p. vs 2022
Puesto mundial
Máximo del periodo 102,63 %2009
Mínimo del periodo 67,54 %1970

Evolución a lo largo del tiempo

1970–2023 · % del grupo de edad

Tasa de finalización de la primaria — Mercosur, 1970–20236070809010011019701976198219881994200020062012201820231970: 67,54 %1971: 69,33 %1974: 71,87 %1976: 73,92 %1994: 94,64 %1996: 91,49 %1998: 99,9 %1999: 98,03 %2000: 97,86 %2001: 97,52 %2002: 100,01 %2003: 98,45 %2004: 97,07 %2005: 95,13 %2006: 96,12 %2007: 98,8 %2008: 102,04 %2009: 102,63 %2010: 101,59 %2011: 101,14 %2012: 101,5 %2013: 101,3 %2014: 101,92 %2015: 101,81 %2016: 101,95 %2017: 98,9 %2018: 98,78 %2020: 96,51 %2022: 97,92 %2023: 97,37 %
Variación en el periodo: +29,83 p.p. Media anual: 0,56 p.p.

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Mercosur

Mercosur 97,37 %
Mundo 87,32 %
Tasa de finalización de la primaria — Mercosur, por año Mercosur Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2023 97,37 −0,55 p.p.
2022 97,92
2020 96,51
2018 98,78 −0,12 p.p.
2017 98,9 −3,05 p.p.
2016 101,95 +0,14 p.p.
2015 101,81 −0,1 p.p.
2014 101,92 +0,61 p.p.
2013 101,3 −0,19 p.p.
2012 101,5 +0,36 p.p.
2011 101,14 −0,45 p.p.
2010 101,59 −1,04 p.p.
2009 102,63 +0,59 p.p.
2008 102,04 +3,24 p.p.
2007 98,8 +2,68 p.p.
2006 96,12 +0,99 p.p.
2005 95,13 −1,94 p.p.
2004 97,07 −1,38 p.p.
2003 98,45 −1,55 p.p.
2002 100,01 +2,48 p.p.
2001 97,52 −0,33 p.p.
2000 97,86 −0,17 p.p.
1999 98,03 −1,88 p.p.
1998 99,9
1996 91,49
1994 94,64
1976 73,92
1974 71,87
1971 69,33 +1,79 p.p.
1970 67,54

Sobre el indicador

Número de alumnos del último curso de la enseñanza primaria en porcentaje de la población de la edad correspondiente. El indicador complementa la matrícula porque tiene en cuenta el abandono: matricularse lo consiguen casi todos; llegar al final, bastantes menos. Los valores superiores al cien por cien no son un error, sino consecuencia de la repetición de curso y de la entrada tardía: en el último curso hay niños mayores que la edad oficial.

Importante: Puede superar el 100 % por los repetidores y por los alumnos mayores que la edad oficial: es una propiedad del método de cálculo, no una señal de cobertura universal. El agregado está ponderado por el número de niños, no por la población total.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.