Puntuaciones armonizadas de las pruebas — todos los países

Puntuaciones armonizadas de las pruebas — Chipre

Puntuaciones armonizadas de las pruebas en Chipre en 2020 — 502 puntos. Ocupa el puesto 30 en el mundo de un total de 172. Desde 2010, el indicador ha aumentado un 9,5 %.

2020 502 puntos +0 % vs 2018
Puesto mundial 30de 172
Máximo del periodo 502 puntos2018
Mínimo del periodo 459 puntos2010

Evolución a lo largo del tiempo

2010–2020 · puntuación, 300–625

Puntuaciones armonizadas de las pruebas — Chipre, 2010–2020440460480500520201020112012201320142015201620172018201920202010: 459 puntos2017: 502 puntos2018: 502 puntos2020: 502 puntos
Variación en el periodo: +44 (+9,51 %) Tasa media anual: 0,91 %

Comparación, 2020

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Chipre

Chipre 502 puntos
Mundo calculado 403 puntos
Europa y Asia central calculado 489 puntos
Asia occidental calculado 403 puntos
Países de ingreso alto calculado 505 puntos
Puntuaciones armonizadas de las pruebas — Chipre, por año Chipre Todos los países CSV XLSX
Año puntos Variación Variación, %
2020 502
2018 502 +0 +0,03 %
2017 502
2010 459

Sobre el indicador

Resultados de las pruebas escolares llevados por el Banco Mundial a una escala única: 300 puntos corresponden al nivel mínimo distinguible y 625, al nivel avanzado. La conversión es necesaria porque los países participan en estudios internacionales distintos —PISA, TIMSS, evaluaciones regionales— cuyos resultados no son comparables de forma directa. El indicador responde a una pregunta que la matrícula no plantea: qué han aprendido los niños en los años pasados en la escuela.

Importante: Las estimaciones se publican cada varios años y se apoyan en el último estudio disponible para cada país, por lo que los años difieren de un país a otro. La distancia entre matrícula y resultado es grande: la escolarización puede ser universal con resultados equivalentes a tres años de estudio.

Fuente: World Development Indicators (Banco Mundial), licencia CC BY 4.0.