Porcentaje de niños sin escolarizar — todos los países

Porcentaje de niños sin escolarizar — CEI

Porcentaje de niños sin escolarizar en los países de la CEI en 2024 — 2,44 %. Desde 2002, el indicador ha disminuido un 3,16 p.p..

2024 2,44 % −2,37 p.p. vs 2023
Puesto mundial
Máximo del periodo 6,07 %2003
Mínimo del periodo 1,21 %2018

Evolución a lo largo del tiempo

2002–2024 · % de los niños en edad de cursar primaria

Porcentaje de niños sin escolarizar — CEI, 2002–202402468200220052008201120142017202020232002: 5,6 %2003: 6,07 %2005: 5,74 %2006: 5,64 %2007: 5,92 %2008: 4,75 %2009: 4,75 %2010: 5,21 %2011: 4,93 %2012: 4,31 %2013: 4,38 %2014: 3,75 %2015: 3,28 %2016: 2,99 %2017: 1,79 %2018: 1,21 %2019: 1,7 %2020: 2,59 %2021: 2,58 %2022: 4,09 %2023: 4,81 %2024: 2,44 %
Variación en el periodo: −3,16 p.p. Media anual: -0,14 p.p.
Porcentaje de niños sin escolarizar — CEI, por año CEI Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 2,44 −2,37 p.p.
2023 4,81 +0,72 p.p.
2022 4,09 +1,52 p.p.
2021 2,58 −0,01 p.p.
2020 2,59 +0,89 p.p.
2019 1,7 +0,49 p.p.
2018 1,21 −0,58 p.p.
2017 1,79 −1,19 p.p.
2016 2,99 −0,29 p.p.
2015 3,28 −0,48 p.p.
2014 3,75 −0,63 p.p.
2013 4,38 +0,07 p.p.
2012 4,31 −0,63 p.p.
2011 4,93 −0,28 p.p.
2010 5,21 +0,46 p.p.
2009 4,75 +0,01 p.p.
2008 4,75 −1,17 p.p.
2007 5,92 +0,27 p.p.
2006 5,64 −0,09 p.p.
2005 5,74
2003 6,07 +0,48 p.p.
2002 5,6

Sobre el indicador

Proporción de los niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten a la escuela. A diferencia de la cifra absoluta, el indicador habla del estado del sistema educativo del país, y en él se ve que la tarea no se reduce a la pobreza: con ingresos comparables las proporciones difieren varias veces, y los valores más altos los dan los países donde la escuela tropieza con un conflicto o con un modo de vida nómada.

Importante: El agregado está ponderado por la población de 0 a 14 años: la población total sería aquí un peso equivocado, ya que la proporción de niños difiere hasta cuatro veces de un país a otro.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.