Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Mercosur

Niños sin escolarizar en los países del Mercosur en 2024 — 558.704 pers.. Desde 1987, el indicador ha aumentado un 233,9 %.

2024 558.704 pers. +195,93 % vs 2023
Puesto mundial
Máximo del periodo 1,16 M pers.2012
Mínimo del periodo 19.527 pers.2004

Evolución a lo largo del tiempo

1987–2024 · personas

Niños sin escolarizar — Mercosur, 1987–20240500.0001 M1,5 M19871991199519992003200720112015201920231987: 167.343 pers.1991: 214.866 pers.1999: 46.219 pers.2000: 30.545 pers.2001: 34.192 pers.2002: 33.511 pers.2003: 32.085 pers.2004: 19.527 pers.2005: 26.477 pers.2006: 38.788 pers.2007: 50.220 pers.2008: 44.127 pers.2009: 63.233 pers.2010: 83.187 pers.2011: 108.305 pers.2012: 1.155.494 pers.2013: 846.376 pers.2014: 847.618 pers.2015: 886.530 pers.2016: 896.600 pers.2017: 773.136 pers.2018: 826.968 pers.2019: 688.360 pers.2020: 800.372 pers.2021: 891.815 pers.2022: 663.751 pers.2023: 188.793 pers.2024: 558.704 pers.
Variación en el periodo: +391.361 (+233,87 %) Tasa media anual: 3,31 %
Niños sin escolarizar — Mercosur, por año Mercosur Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2024 558.704 +369.911 +195,93 %
2023 188.793 −474.958 −71,56 %
2022 663.751 −228.063 −25,57 %
2021 891.815 +91.442 +11,42 %
2020 800.372 +112.013 +16,27 %
2019 688.360 −138.608 −16,76 %
2018 826.968 +53.832 +6,96 %
2017 773.136 −123.465 −13,77 %
2016 896.600 +10.070 +1,14 %
2015 886.530 +38.912 +4,59 %
2014 847.618 +1.242 +0,15 %
2013 846.376 −309.118 −26,75 %
2012 1,16 M +1,05 M +966,89 %
2011 108.305 +25.118 +30,19 %
2010 83.187 +19.954 +31,56 %
2009 63.233 +19.106 +43,3 %
2008 44.127 −6.093 −12,13 %
2007 50.220 +11.432 +29,47 %
2006 38.788 +12.311 +46,5 %
2005 26.477 +6.950 +35,59 %
2004 19.527 −12.558 −39,14 %
2003 32.085 −1.426 −4,26 %
2002 33.511 −681 −1,99 %
2001 34.192 +3.647 +11,94 %
2000 30.545 −15.674 −33,91 %
1999 46.219
1991 214.866
1987 167.343

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.