Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — India

Niños sin escolarizar en India en 2025 — 134.967 pers.. Ocupa el puesto 10 en el mundo de un total de 12. Desde 1971, el indicador ha disminuido un 99,5 %.

2025 134.967 pers. +12,71 % vs 2024
Puesto mundial 10de 12
Máximo del periodo 28,44 M pers.1971
Mínimo del periodo 119.749 pers.2024

Evolución a lo largo del tiempo

1971–2025 · personas

Niños sin escolarizar — India, 1971–2025010 M20 M30 M19711977198319891995200120072013201920251971: 28.438.088 pers.1990: 25.053.380 pers.2000: 13.922.653 pers.2001: 16.117.290 pers.2002: 16.538.593 pers.2003: 10.658.014 pers.2007: 1.084.266 pers.2008: 513.722 pers.2009: 2.225.821 pers.2010: 1.397.791 pers.2011: 3.417.578 pers.2012: 864.367 pers.2013: 532.655 pers.2016: 5.010.197 pers.2017: 7.328.295 pers.2018: 7.721.150 pers.2019: 8.894.878 pers.2020: 4.873.048 pers.2021: 2.758.325 pers.2022: 180.672 pers.2023: 1.722.439 pers.2024: 119.749 pers.2025: 134.967 pers.
Variación en el periodo: −28,3 M (−99,53 %) Tasa media anual: -9,43 %
Niños sin escolarizar — India, por año India Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2025 134.967 +15.218 +12,71 %
2024 119.749 −1,6 M −93,05 %
2023 1,72 M +1,54 M +853,35 %
2022 180.672 −2,58 M −93,45 %
2021 2,76 M −2,11 M −43,4 %
2020 4,87 M −4,02 M −45,22 %
2019 8,89 M +1,17 M +15,2 %
2018 7,72 M +392.855 +5,36 %
2017 7,33 M +2,32 M +46,27 %
2016 5,01 M
2013 532.655 −331.712 −38,38 %
2012 864.367 −2,55 M −74,71 %
2011 3,42 M +2,02 M +144,5 %
2010 1,4 M −828.030 −37,2 %
2009 2,23 M +1,71 M +333,27 %
2008 513.722 −570.544 −52,62 %
2007 1,08 M
2003 10,66 M −5,88 M −35,56 %
2002 16,54 M +421.303 +2,61 %
2001 16,12 M +2,19 M +15,76 %
2000 13,92 M
1990 25,05 M
1971 28,44 M

Asia meridional, 2025

El mismo indicador en los países vecinos — con enlace a sus páginas

NP Nepal 21.146 IN India 134.967

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.