Tasa de alfabetización — todos los países

Tasa de alfabetización — Asia oriental y el Pacífico

Tasa de alfabetización en Asia oriental y el Pacífico en 2024 — 96,61 %. Desde 1976, el indicador ha aumentado un 30,62 p.p..

2024 96,61 % +0,12 p.p. vs 2023
Puesto mundial
Máximo del periodo 96,61 %2024
Mínimo del periodo 65,99 %1976

Evolución a lo largo del tiempo

1976–2024 · % de la población de 15 años o más

Tasa de alfabetización — Asia oriental y el Pacífico, 1976–202460708090100197619811986199119962001200620112016202120241976: 65,99 %1977: 66,2 %1978: 67,29 %1979: 68,52 %1980: 69,61 %1981: 70,64 %1982: 71,61 %1983: 72,53 %1984: 73,51 %1985: 74,43 %1986: 75,26 %1987: 76,41 %1988: 80,14 %1989: 80,76 %1990: 81,33 %1991: 81,84 %1992: 82,33 %1993: 82,77 %1994: 83,3 %1995: 83,84 %1996: 84,3 %1997: 89,27 %1998: 89,63 %1999: 89,95 %2000: 90,31 %2001: 90,63 %2002: 90,98 %2003: 91,35 %2004: 91,68 %2005: 92,02 %2006: 92,37 %2007: 93,51 %2008: 93,82 %2009: 94,09 %2010: 94,08 %2011: 94,3 %2012: 94,54 %2013: 94,62 %2014: 95,09 %2015: 95,3 %2016: 95,5 %2017: 95,69 %2018: 95,73 %2019: 95,87 %2020: 96,09 %2021: 96,22 %2022: 96,36 %2023: 96,49 %2024: 96,61 %
Variación en el periodo: +30,62 p.p. Media anual: 0,64 p.p.

Comparación, 2024

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Asia oriental y el Pacífico

Asia oriental y el Pacífico 96,61 %
Mundo 87,74 %
Tasa de alfabetización — Asia oriental y el Pacífico, por año Asia oriental y el Pacífico Todos los países CSV XLSX
Año % Variación, p.p.
2024 96,61 +0,12 p.p.
2023 96,49 +0,13 p.p.
2022 96,36 +0,14 p.p.
2021 96,22 +0,13 p.p.
2020 96,09 +0,22 p.p.
2019 95,87 +0,14 p.p.
2018 95,73 +0,04 p.p.
2017 95,69 +0,19 p.p.
2016 95,5 +0,2 p.p.
2015 95,3 +0,21 p.p.
2014 95,09 +0,47 p.p.
2013 94,62 +0,08 p.p.
2012 94,54 +0,24 p.p.
2011 94,3 +0,22 p.p.
2010 94,08 −0,01 p.p.
2009 94,09 +0,27 p.p.
2008 93,82 +0,31 p.p.
2007 93,51 +1,14 p.p.
2006 92,37 +0,35 p.p.
2005 92,02 +0,34 p.p.
2004 91,68 +0,33 p.p.
2003 91,35 +0,37 p.p.
2002 90,98 +0,35 p.p.
2001 90,63 +0,32 p.p.
2000 90,31 +0,36 p.p.
1999 89,95 +0,32 p.p.
1998 89,63 +0,36 p.p.
1997 89,27 +4,97 p.p.
1996 84,3 +0,46 p.p.
1995 83,84 +0,54 p.p.
1994 83,3 +0,53 p.p.
1993 82,77 +0,44 p.p.
1992 82,33 +0,49 p.p.
1991 81,84 +0,51 p.p.
1990 81,33 +0,57 p.p.
1989 80,76 +0,62 p.p.
1988 80,14 +3,73 p.p.
1987 76,41 +1,15 p.p.
1986 75,26 +0,83 p.p.
1985 74,43 +0,92 p.p.
1984 73,51 +0,98 p.p.
1983 72,53 +0,92 p.p.
1982 71,61 +0,97 p.p.
1981 70,64 +1,03 p.p.
1980 69,61 +1,09 p.p.
1979 68,52 +1,23 p.p.
1978 67,29 +1,09 p.p.
1977 66,2 +0,21 p.p.
1976 65,99

Sobre el indicador

Proporción de la población de 15 años o más capaz de leer y escribir un enunciado breve y sencillo sobre su vida cotidiana. La definición de la UNESCO es deliberadamente mínima: es el umbral de la alfabetización funcional, no una evaluación de la calidad de la enseñanza. En la mayoría de los países los datos proceden de censos y encuestas, por lo que no se actualizan con regularidad.

Importante: La serie es incompleta: los valores solo se publican para los años en que se realizó un censo o una encuesta de alfabetización.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.