Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — Zona del euro

Niños sin escolarizar en la zona del euro en 2023 — 159.720 pers.. Desde 2001, el indicador ha disminuido un 16,1 %.

2023 159.720 pers. −30,09 % vs 2022
Puesto mundial
Máximo del periodo 287.859 pers.2002
Mínimo del periodo 113.394 pers.2005

Evolución a lo largo del tiempo

2001–2023 · personas

Niños sin escolarizar — Zona del euro, 2001–2023100.000150.000200.000250.000300.000200120042007201020132016201920222001: 190.407 pers.2002: 287.859 pers.2003: 280.334 pers.2004: 261.777 pers.2005: 113.394 pers.2006: 125.717 pers.2007: 117.377 pers.2008: 128.861 pers.2009: 153.893 pers.2010: 184.340 pers.2011: 147.638 pers.2012: 177.793 pers.2013: 215.347 pers.2014: 280.893 pers.2015: 250.951 pers.2016: 267.655 pers.2017: 236.197 pers.2018: 222.714 pers.2019: 211.858 pers.2020: 196.311 pers.2021: 226.499 pers.2022: 228.454 pers.2023: 159.720 pers.
Variación en el periodo: −30.687 (−16,12 %) Tasa media anual: -0,8 %

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: Zona del euro

Zona del euro 159.720 pers.
Mundo calculado 44,51 M pers.
Niños sin escolarizar — Zona del euro, por año Zona del euro Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2023 159.720 −68.734 −30,09 %
2022 228.454 +1.955 +0,86 %
2021 226.499 +30.188 +15,38 %
2020 196.311 −15.547 −7,34 %
2019 211.858 −10.856 −4,87 %
2018 222.714 −13.483 −5,71 %
2017 236.197 −31.458 −11,75 %
2016 267.655 +16.704 +6,66 %
2015 250.951 −29.942 −10,66 %
2014 280.893 +65.546 +30,44 %
2013 215.347 +37.554 +21,12 %
2012 177.793 +30.155 +20,42 %
2011 147.638 −36.702 −19,91 %
2010 184.340 +30.447 +19,78 %
2009 153.893 +25.032 +19,43 %
2008 128.861 +11.484 +9,78 %
2007 117.377 −8.340 −6,63 %
2006 125.717 +12.323 +10,87 %
2005 113.394 −148.383 −56,68 %
2004 261.777 −18.557 −6,62 %
2003 280.334 −7.525 −2,61 %
2002 287.859 +97.452 +51,18 %
2001 190.407

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.