Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — OTAN

Niños sin escolarizar en los países de la OTAN en 2023 — 526.361 pers.. Desde 2001, el indicador ha aumentado un 118,1 %.

2023 526.361 pers. −65,42 % vs 2022
Puesto mundial
Máximo del periodo 1,52 M pers.2022
Mínimo del periodo 241.376 pers.2001

Evolución a lo largo del tiempo

2001–2023 · personas

Niños sin escolarizar — OTAN, 2001–20230500.0001 M1,5 M2 M200120042007201020132016201920222001: 241.376 pers.2002: 330.720 pers.2003: 354.238 pers.2004: 387.369 pers.2005: 360.442 pers.2006: 270.592 pers.2007: 330.145 pers.2008: 259.718 pers.2009: 287.577 pers.2010: 321.240 pers.2011: 333.304 pers.2012: 414.387 pers.2013: 1.133.426 pers.2014: 504.157 pers.2015: 956.392 pers.2016: 670.505 pers.2017: 698.218 pers.2018: 654.347 pers.2019: 716.461 pers.2020: 923.062 pers.2021: 1.476.597 pers.2022: 1.521.958 pers.2023: 526.361 pers.
Variación en el periodo: +284.985 (+118,07 %) Tasa media anual: 3,61 %

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: OTAN

OTAN 526.361 pers.
Mundo calculado 44,51 M pers.
Niños sin escolarizar — OTAN, por año OTAN Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2023 526.361 −995.597 −65,42 %
2022 1,52 M +45.361 +3,07 %
2021 1,48 M +553.535 +59,97 %
2020 923.062 +206.601 +28,84 %
2019 716.461 +62.114 +9,49 %
2018 654.347 −43.871 −6,28 %
2017 698.218 +27.713 +4,13 %
2016 670.505 −285.887 −29,89 %
2015 956.392 +452.235 +89,7 %
2014 504.157 −629.269 −55,52 %
2013 1,13 M +719.039 +173,52 %
2012 414.387 +81.083 +24,33 %
2011 333.304 +12.064 +3,76 %
2010 321.240 +33.663 +11,71 %
2009 287.577 +27.859 +10,73 %
2008 259.718 −70.427 −21,33 %
2007 330.145 +59.553 +22,01 %
2006 270.592 −89.850 −24,93 %
2005 360.442 −26.927 −6,95 %
2004 387.369 +33.131 +9,35 %
2003 354.238 +23.518 +7,11 %
2002 330.720 +89.344 +37,01 %
2001 241.376

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.