Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — BRICS

Niños sin escolarizar en los países BRICS en 2023 — 2.580.627 pers.. Desde 1990, el indicador ha disminuido un 92,6 %.

2023 2,58 M pers. +70,81 % vs 2022
Puesto mundial
Máximo del periodo 34,86 M pers.1990
Mínimo del periodo 1,51 M pers.2022

Evolución a lo largo del tiempo

1990–2023 · personas

Niños sin escolarizar — BRICS, 1990–2023010 M20 M30 M40 M1990199419982002200620102014201820221990: 34.864.740 pers.1994: 14.148.388 pers.1995: 13.582.229 pers.2012: 2.332.301 pers.2013: 2.054.894 pers.2016: 7.745.160 pers.2017: 10.737.741 pers.2018: 11.318.406 pers.2019: 10.736.801 pers.2020: 7.045.830 pers.2021: 4.191.385 pers.2022: 1.510.819 pers.2023: 2.580.627 pers.
Variación en el periodo: −32,28 M (−92,6 %) Tasa media anual: -7,59 %

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: BRICS

BRICS 2,58 M pers.
Mundo calculado 44,51 M pers.
Niños sin escolarizar — BRICS, por año BRICS Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2023 2,58 M +1,07 M +70,81 %
2022 1,51 M −2,68 M −63,95 %
2021 4,19 M −2,85 M −40,51 %
2020 7,05 M −3,69 M −34,38 %
2019 10,74 M −581.606 −5,14 %
2018 11,32 M +580.665 +5,41 %
2017 10,74 M +2,99 M +38,64 %
2016 7,75 M
2013 2,05 M −277.407 −11,89 %
2012 2,33 M
1995 13,58 M −566.159 −4 %
1994 14,15 M
1990 34,86 M

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.