Niños sin escolarizar — todos los países

Niños sin escolarizar — G7

Niños sin escolarizar en los países del G7 en 2023 — 198.363 pers.. Desde 2005, el indicador ha disminuido un 4,3 %.

2023 198.363 pers. −83,9 % vs 2022
Puesto mundial
Máximo del periodo 1,23 M pers.2022
Mínimo del periodo 142.545 pers.2012

Evolución a lo largo del tiempo

2005–2023 · personas

Niños sin escolarizar — G7, 2005–20230500.0001 M1,5 M20052007200920112013201520172019202120232005: 207.292 pers.2012: 142.545 pers.2013: 960.414 pers.2014: 217.011 pers.2015: 616.539 pers.2016: 294.589 pers.2017: 260.957 pers.2018: 265.968 pers.2019: 379.134 pers.2020: 649.457 pers.2021: 1.226.175 pers.2022: 1.232.368 pers.2023: 198.363 pers.
Variación en el periodo: −8.929 (−4,31 %) Tasa media anual: -0,24 %

Comparación, 2023

Cómo se compara el valor con el mundo y los grupos a los que pertenece este territorio: G7

G7 198.363 pers.
Mundo calculado 44,51 M pers.
Niños sin escolarizar — G7, por año G7 Todos los países CSV XLSX
Año pers. Variación Variación, %
2023 198.363 −1,03 M −83,9 %
2022 1,23 M +6.193 +0,51 %
2021 1,23 M +576.718 +88,8 %
2020 649.457 +270.323 +71,3 %
2019 379.134 +113.166 +42,55 %
2018 265.968 +5.011 +1,92 %
2017 260.957 −33.632 −11,42 %
2016 294.589 −321.950 −52,22 %
2015 616.539 +399.528 +184,1 %
2014 217.011 −743.403 −77,4 %
2013 960.414 +817.869 +573,76 %
2012 142.545
2005 207.292

Sobre el indicador

Número de niños con la edad de la enseñanza primaria que no asisten ni a la primaria ni a la secundaria. La cifra absoluta responde a la pregunta por la magnitud de la tarea, no por el estado de un país, y por eso difiere de la proporción: una parte considerable de todos los niños sin escolarizar del mundo vive en unos pocos países grandes donde la proporción es baja, y no en aquellos donde es alta. Para planificar los esfuerzos importan las dos cifras, y juntas dan listas de prioridades distintas.

Importante: Solo la edad de la enseñanza primaria. Los adolescentes que no asisten a la secundaria no entran en esta serie, aunque son más numerosos.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), licencia CC BY-SA 3.0 IGO.